Etat d’avancement du nouveau plan d’études pour l’enseignement fondamental

Réponse QP

4. September 2025

Réponse à la question parlementaire de nos député·e·s Djuna Bernard et Meris Sehovic à Monsieur le Ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse concernant l’état d’avancement du nouveau plan d’études pour l’enseignement fondamental.

L’introduction d’un nouveau plan d’études dans l’enseignement fondamental figure parmi les projets les plus importants de la législature actuelle en ce qui concerne le domaine de l’éducation.

Le cadre essentiel du plan d’études actuel remonte à 2011 et les travaux préparatifs en vue du projet « plan d’études 2025 » remontent à 2020. Le plan d’études de l’enseignement fondamental détaille pour chacun des domaines de développement et d’apprentissage les socles de compétences à atteindre par les élèves à la fin de chaque cycle d’apprentissage, les compétences à développer, des exemples de performance et des recommandations de contenus ainsi que le nombre annuel de leçons à répartir sur l’ensemble des domaines en question. Une large consultation impliquant plus de 1 200 acteurs scolaires a été entamée en 2020 pour réformer le plan d’études en profondeur. La synthèse de ce processus de consultation a été publiée sous forme de livre blanc en septembre 2023.

Selon le site www.curriculum.script.lu, le projet a été dès le départ encadré par un calendrier par étapes précis, qui ne fournit toutefois plus d’informations au-delà de la rentrée 2024-2025, date à laquelle cinq groupes de travail thématiques devaient entamer leurs activités.

Pour la rentrée 2023, Monsieur le Ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse avait annoncé que le nouveau plan d’études serait finalisé en 2025, en vue d’une entrée en vigueur à la rentrée 2026/2027.

La généralisation de l’option d’alphabétisation en langue française (Projet ALPHA) désormais annoncée pour cette même rentrée 2026/2027 est susceptible d’avoir un impact sur le plan d’études futur.

Dans ce contexte, nous souhaitons obtenir les informations suivantes :

• Quel est l’état d’avancement actuel du nouveau plan d’études pour l’enseignement fondamental ? Quelles sont les étapes qui restent à franchir et quel est le calendrier prévu par le MENJE ?
• La décision de généraliser le projet ALPHA à partir de la rentrée 2026/2027 a-t-elle eu des répercussions sur le processus d’élaboration du nouveau plan d’études ? Dans l’affirmative, lesquelles ?
• Monsieur le Ministre peut-il confirmer que le nouveau plan d’études pour l’enseignement fondamental sera achevé en 2025 et qu’il entrera en vigueur à la rentrée 2026/2027 ?
• Quelles seraient les répercussions d’un éventuel retard, notamment en ce qui concerne la nécessité pour les enseignant.e.s de disposer d’un temps suffisant afin de se préparer à la mise en œuvre du nouveau plan d’études ?
• Toujours dans l’hypothèse d’un éventuel retard du nouveau plan d’études, celui-ci serait-il susceptible d’avoir une incidence négative sur la généralisation du projet ALPHA telle qu’elle est actuellement prévue ?
• De manière générale, quels sont les textes législatifs et réglementaires que Monsieur le Ministre devra modifier en vue de la généralisation du projet
  ALPHA ?

Question parlementaire

Réponse